여학생 뒷번호 배정 무의식적 성차별

간현덕 (대전여민회 간사)

  대전과 충남지역 초·중·고등학교 중 남녀합반제를 실시하고 있는 30개 학교를 무작위로 조사한 결과.

  대부분의 초·중·고등학교에서 남학생에게는 앞 번호를, 여학생에게는 뒷 번호를 배정하고 있었다.

  학교 에서는 학사행정상의 편의와 관례라고 설명했다. 초·중·고등학교의 경우 성비에 따라 통계치를 내야하는 상황이 많아 불가피하게 남녀를 나눠 번호를 배정한 것이라는 설명이다.

한 학교의 관계자는 “솔직히 녀남 보다는 남녀가 자연스러운 나라에 살고 있지 않느냐"며 반문하기도 했다.

  하지만 일선 교사의 얘기는 달 랐다. 모 학교의 한 교사는 “요즘은 학교전체가 전산화 돼 있어 굳이 남녀를 구분하여 번호를 배정하지 않아도 성비에 따른 통계를 내는데 어려움이 없다"고 역설했다. 이 교사는 “학교장의 재량에 따라 언제든 번호배정 문제의 시정이 가능하다”고도 했다.

  초등학교 시기를 정신사회학자들은 학령기(7∼11세)로 구분 짓는다. 이 시기는 어린이의 관심이 가정으로부터 학교나 친구에게로 옮아가고 성 역할도 뚜렷해진다.

  무엇보다 중요한 것은 이 과정에서 자신감을 얻기도 하고 열등감을 얻기도 한다는 것이다.

  그런데도 우리나라에서는 너무도 자연스럽게 우리의 아이들에게 언제나 여자는 남자의 뒤에 설 수 밖에 없음을 가르치며, 여학생들에게는 출발선상에서부터 선택 사항없이 좌절과 패배를 안겨주고 있는 것이다.

  반 번호 배정에서 남자가 먼저이고 여자가 나중이 되는 것이 행정상의 문제가 아닌 것은 분명하다. 허나 이러한 관례 하나 하나가 우리사회의 남녀차별을 일으키는 사회 문화적·의식적 단초가 됨은 분명하다. 이러한 단초들이 모여 미래의 남녀불평등을 만들어 낸다.

  미래의 한국사회를 어떤 한 성이 차별 받지 않는 사회로 만들어 가기 위해서는 무의식적 관례일지언정 일소해내는 굳은 의지와 노력이 필요하다.

온양신문 기자  
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