학교교육 해법찾는다

아산교육연구소 준비모임 구성,

도 ․ 농학교 격차 해소등 문제연구

온양중 윤기대 선생님

  지역의 교육문제를 체계적으로 연구하고 대안을 모색하는 교사들의 모임이 생겨 교육계에 관심을 모으고 있다. 전교조 아산지회 소속 교사들로 구성된 아산교육연구소(소장 윤기대)는 준비모임을 구성하고 지역 교육의 현황조사를 시작으로 본격적인 활동을 시작하고 있다.

윤기대 소장(온양중 교사)을 만나 지역교육에 대해 이야기를 나누었다.

= 아산교육 문제점의 출발은 어디서부터 시작되어야 하는가

▶ 학생들의 자부심 회복이 가장 시급한 문제다. 지역학교에 다닌다는 것이 부끄러워 숨기는 것이 아니라 떳떳하게 말할수 있는 희망의 학교로 바꾸어야 한다. 이는 학생들의 성적향상도 중요하지만 무엇보다도 다양한 학생들의 문화가 있어 학교에 가고 싶은 마음을 갖게 해야 한다.

= 교육환경면에서는 어떤 부분부터 풀어나가야 하는가

▶ 농촌과 시내권 학교 사이에 규모의 차이가 너무 심하여 교육의 효율성이 떨어지고 있다. 초등의 경우 가장 학생이 많은 학교는 46학급, 1700여명이지만 이에 반해 가장작은 학교는 5학급 50여명으로 무려 33배의 차이를 보이고 있다. 중학교도 10배의 차이를 보이는 등 불과 몇km 떨어진 학교간의 규모차이는 큰 학교나 작은학교 모두에게 교육의 어려움과 불리함을 주고 있다.

이를 해결하기 위해 학구를 새롭게 조정해야 한다. 또한 학교 선택제를 확대하여 학교 크기의 격차를 줄이려는 적극적인 노력을 하여야 한다.

= 이외에도 아산교육의 문제를 개선하기 위한 방안들은 무엇이 있다고 보는가

▶ 단기적으로는 도서관이나 문화원, 문화의 집, 국민생활관 등 기존의 문화시설을 적극 활용할 수 있는 방안을 만들어야 하며, 지역발전을 주제로 하는 각종 공모전, 경연대회, 토론회 등을 다양하게 개최하여 내 고장에 대한 자부심과 긍지를 느끼도록 해야 한다. 또한 기본권을 침해하지 않는 선에서 내고장 뿌운동도 필요한 운동으로 생각된다.

중장기적으로는 시내권 4대 중학교의 남녀공학 추진과 배방면 또는 시내지역에 중학교를 신설해 학생들의 집중을 막아야 한다. 또한 현대식 시설을 갖추고 선도적인 역할을 할 수 있는 고등학교를 육성해야 하며 청소년들을 위한 문화, 체육시설의 건립도 준비해야 한다.

= 아산 교육연구소가 낯설은데 활동 방향은

▶ 아산교육연구소는 지속적으로 연구하고 대안을 찾는 작업을 선도할 계획이다. 학문적인 연구보다는 지역 교육문제를 구체적인 현실 속에서 풀어나가는 행동을 만들고 아산교육의 힘을 모으는 활동을 펼쳐 나갈 계획이다.

온양신문 기자  
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