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충남교육청교육과정평가정보원, 읽기곤란·경계선 지능 학생 이해 배움자리 운영
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학생 특성에 맞는 맞춤형 지원 위한 학교 현장의 지도 역량 강화
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2026년 06월 23일(화) 16:34 [(주)온양신문사] 
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| | ↑↑ <사진 제공=충청남도교육청교육과정평가정보원> | ⓒ (주)온양신문사 | |
충청남도교육청교육과정평가정보원(원장 오동규)은 읽기곤란 및 경계선 지능 학생에 대한 교원의 이해를 높이고 학교 현장의 맞춤형 학습지원 역량을 강화하기 위해 「2026 읽기곤란·경계선 지능 학생 이해 배움자리」를 운영했다.
이번 배움자리는 읽기곤란 및 경계선 지능 학생에 대한 조기 진단과 지원의 필요성에 대한 공감대를 형성하고, 학생의 행동 특성과 교사의 역할을 이해하며, 학교 현장에서 적용할 수 있는 지도 방안을 공유하기 위해 마련됐다.
배움자리는 6월 22일과 23일 이틀간 충남교육배움자리원에서 진행되었으며, 6월 22일에는 정하나 명지대학교 교수가 ‘경계선 지능 이해’를 주제로 경계선 지능 학생의 원인과 특성, 지도 방법, 교사의 역할 등에 대해 강의했다.
6월 23일에는 박유정 공주교육대학교 교수가 ‘읽기곤란 및 난독증 이해’를 주제로 읽기곤란 학생의 특성과 효과적인 지도 방안을 안내했다.
이번 배움자리에는 난독(증)·경계선 지능 학생 지원 이끎학교 담당자를 비롯해 학습지원 담당 교원, 난독(증)·경계선 지능 학생 지원 중점교실 운영 희망 교원, 읽기곤란 및 경계선 지능 학생 지도에 관심 있는 교원 등 300여 명이 참여했다.
충남교육청교육과정평가정보원은 이번 배움자리를 통해 읽기곤란 및 경계선 지능 학생에 대한 교육공동체의 이해를 높이고, 관련 학생을 조기에 발견하여 학생 특성에 맞는 맞춤형 지원이 이루어질 수 있도록 학교 현장의 지도 역량을 강화하고자 했다.
오동규 원장은 “읽기곤란 및 경계선 지능 학생에 대한 정확한 이해는 학생 맞춤형 학습지원의 출발점”이라며 “이번 배움자리가 학교 현장에서 도움이 필요한 학생을 세심하게 살피고, 학생 개개인의 특성에 맞는 실질적인 지원을 실천하는 계기가 되었길 바란다”고 밝혔다.
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| | ↑↑ <사진 제공=충청남도교육청교육과정평가정보원> | ⓒ (주)온양신문사 | |
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온양신문사 기자  ionyang@hanmail.net
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