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아산 마을교사와 학교교사가 한 자리에
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지역사회 교육과정 공동개발 위한 의미있는 ‘첫발’
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2022년 11월 28일(월) 08:57 [(주)온양신문사] 
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| | ↑↑ <사진제공=아산교육지원청> | ⓒ 온양신문 | |
마을교육 담당 학교교사와 학교 교육과정을 지원하는 마을교사가 지난 11월 21일 온양제일호텔에서 처음으로 만나 읍면동별 지역사회 교육과정 구성을 위한 협의회를 가졌다.
이에 앞서 지난 4월 마을교육 담당교사를 학교별로 배정하고, 252명의 마을교육과정 지원 마을교사 연결, 120명의 마을교사 전문과정 수료자, 마을학교 특별 연수, 80개의 마을 체험처, 19개 시민참여학교 마을교육과정, 1개의 민관학 협력 교육과정을 갖춘 아산교육지원청(교육장 이경범)과 아산시청(시장 박경귀)은 11월 4일 마을교사 읍면동협의체를 구성했었다.
학교교사는 마을과 연계한 교육과정 운영을 위해 교육과정 재구성, 학생 배움 중심 수업혁신, 평가혁신과 학생진단과 관찰, 교사 간 협력을 통한 다양한 학생 맞춤 지원 활동으로 공교육 혁신을 강화해 왔고, 마을교사는 공동배움을 통한 자기성장과 함께 학교 안 마을교육과정 지원과 학교교육 활동 지원을 위해 기여해 왔다.
마을교사와 학교교사는 이제 학교 안 교육과정을 공동으로 개발하고 운영하는 ‘읍면동 지역사회 교육과정’을 위해 협력하게 된다.
좀 더 나아가 협력적 역량이 축적되면 학교 밖 주민성장을 위한 교육활동까지 공동개발하고 지원할 수 있을 것으로 전망한다.
현 단계에선 학교교사와 마을교사가 학생의 삶과 생활에 기초한 학습활동이 가능하도록 공동기획하며, 관련영역 전문가가 결합해 교육과정으로서 전문성을 배가하며, 학생들이 더 재미있게 배우고, 지역문제를 함께 해결해 가는 경험을 제공해 민주시민으로, 지역사회 주민으로, 자기 삶의 주인으로 성장하도록 하는데 목표를 두고 있다.
읍면동별 학교교사, 마을교사, 마을활동가, 지역사회 주민, 전문가가 결합해 학생들의 요구와 지역특성을 반영한 ‘지역사회 교육과정’이 만들어지면 학교교사가 5년 기한으로 학교를 교체해야 하는 상황이 와도 마을교사가 ‘지역사회 교육과정’을 운영해 배움의 연속성이 보장되고 어른을 통해 기여와 협력을 깨우치는 아동청소년이 마을지기로 성장하는데 큰 역할을 할 수 있을 것으로 기대된다.
이를 위해 지역사회 역사지리, 생태환경, 놀이와 각종 체험활동을 지원 할 마을교사를 전문과정을 거쳐 양성했고, 영인지역 생태교육과정을 시범개발해 적용해 왔다.
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| | ↑↑ <사진제공=아산교육지원청> | ⓒ 온양신문 | |
아산교육지원청과 아산시청 마을교육공동체 행복교육지구는 공교육 혁신, 지역사회의 협력을 통해 마을교육 생태계를 본질적으로 구축해, 학생들의 배움이 깊어지고 배움으로부터 도망치거나 포기하는 아이들이 없도록 하며, 그 과정에서 학교교사와 마을교사의 성장도 일어나도록 해, 코로나19 영향 이후 교육력 회복과 치유가 일어나도록 노력 할 계획이다.
이후 이 모든 것들을 제도적으로 안받침하는 아산 마을교육공동체 지원 조례의 기초 ‘운영위원회 구성’과 ‘민관학협력센터 구축’ 과정도 진일보하도록 공동협력해 나갈 예정이다.
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온양신문사 기자  ionyang@hanmail.net
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